v. 1 n. 1 (2016)

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Publicado: 2016-12-31

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Editorial

EDITORIAL

S.César Otero-Garcia

iv-v
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Artigos

ALGUNS ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DO CONCEITO DE FUNÇÃO

Edna Maura Zuffi

1-10
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O QUINTO POSTULADO DE EUCLIDES COMO HISTÓRIA DE PROBLEMAS

Línlya Sachs

11-29
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PRIMEIRO COLÓQUIO BRASILEIRO DE MATEMÁTICA: UMA BREVE APRESENTAÇÃO DA PARTICIPAÇÃO FEMININA

Angélica Raiz Calábria, Mariana Feiteiro Cavalari

30-45
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QUERIDO DIÁRIO: O QUE DIZEM AS NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO E A FUTURA PRÁTICA DO PROFESSOR QUE ENSINARÁ MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS

Américo Júnior, Carmem Lúcia Brancaglion Passos

46-57
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AS RELAÇÕES COM O SABER ESTABELECIDAS NA AÇÃO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: INVESTIGAÇÕES REALIZADAS COM O USO DA MATRIZ 3X3 ENTRE OS ANOS DE 2011 A 2014

Diego Fogaça Carvalho, Vanessa Largo

58-70
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OS TRIKERNELS DE STRATONOVICH E DE BEREZIN PARA J=1 E J=3/2

Nazira Hanna Harb

71-91
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Resenhas

PIRES, F. de S. Álgebra e formação docente: o que dizem os futuros professores de matemática. 2012. 138f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2012.

Henrique Rizek Elias

92-96
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