v. 10 n. 1 (2025)

Artigos

• Álgebra Linear as investigações do Grupo de Pesquisa em Educação Algébrica (GPEA) subsidiadas por teorias da Didática Francesa

  Barbara Lutaif Bianchini, Gabriel Loureiro de Lima

  1-14

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• Estabelecendo conexões entre a Matemática Escolar e a Matemática Acadêmica em meio a formação do professor de Matemática

  Geraldo Aparecido Polegatti, Ligia Bittencourt Ferraz de Camargo

  15-28

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• Conhecimento Didático-Matemático de Licenciandos sobre Números Racionais uma análise epistêmica

  Patricia Pujol Goulart Carpes, Eleni Bisognin

  29-43

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• A Importância da Disciplina Teoria dos Números na formação do Professor de Matemática

  Leandro Tomaz de Araujo, Andrea Luiza Gonçalves Martinho

  44-54

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• Um Estado da Arte da pesquisa sobre ensino de Análise Real no Brasil

  Cecilia Ferreira Borges de Alcântara, Márcia Maria Fusaro Pinto

  55-76

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• O Estudo de Estruturas de Grupos Finitos a partir da Visualização em Álgebra Abstrata o atual panorama de pesquisas

  Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Ana Paula Florêncio Aires

  77-92

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• Visualização e Abstração no Ensino de Funções Contínuas

  Sandro René Cunha, Márcia Maria Fusaro Pinto

  93-113

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• O Uso das Tecnologias Educacionais Digitais e as Oportunidades de Aprendizagem na Disciplina de Cálculo Diferencial e Integral

  Adan Santos Martens, André Luis Trevisan, Alessandra Dutra, Sani de Carvalho Rutz da Silva

  114-127

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