Maurício Cazorla, Irene, Universidade Estadual de Santa Cruz, Brazil

• Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 5 n. 2 (2020) - Artigos
  Reflexões sobre o Ensino de Tabelas de Dupla Entrada a partir do Raciocínio Inferencial Informal
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