Crisis de la Educación y Debilidades del Conocimiento

Reflexiones sobre el Aprendizaje a Partir de la Península Italiana

Autores

Palavras-chave:

Educación, Italia, Contexto Social, Pedagogía, Información, Conocimiento

Resumo

El panorama educativo italiano contemporáneo refleja las transformaciones sociales, económicas y tecnológicas actuales, distinguiendo entre «sociedad de la información» y «sociedad del conocimiento». La difusión de herramientas digitales, redes sociales y web ha democratizado el acceso a la información, pero genera la ilusión de conocimiento sin interpretación crítica de expertos, que transforma datos en comprensión auténtica. El sistema educativo juega un rol central al fomentar el pensamiento crítico y el juicio en los estudiantes, dotándolos de herramientas para analizar, evaluar y convertir información en saber genuino. Reflexionando con pedagogos contemporáneos, se reconstruye el valor de la experiencia en una pedagogía de la complejidad que supera la fragmentación disciplinaria y conecta conocimientos en una visión global. Nuevas emergencias educativas, agravadas por la pandemia de Covid-19, han acentuado desigualdades materiales, digitales y relacionales, afectando especialmente a los más vulnerables e incrementando el abandono escolar. Esto ha propiciado una «pedagogía pandémica» que amenaza la capacidad crítica y la conciencia histórica, favoreciendo ignorancia y manipulación. No obstante, el objetivo educativo principal persiste: desarrollar en los estudiantes competencias críticas, cognitivas y transformadoras para formar ciudadanos conscientes, responsables y resistentes a opresiones culturales y políticas.

Biografia do Autor

Enrico Bocciolesi, Profesor Titular, Università degli Studi di Urbino Carlo Bo, Urbino, Marche, Itália

Doctorado en Pedagogía, Universidad de Jaén

Eufrasio Pérez Navío, Profesor Titular, Universidad de Jaén, Jaén, Andalucia, España

Doctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Educación a Distancia

Elena Moretti, Docente, Ministero dell'Istruzione e del Merito, Rome, Italia

Maestría en Pedagogia, Università degli Studi di Urbino Carlo Bo

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Publicado

28-02-2026

Como Citar

Bocciolesi, E., Pérez Navío, E., & Moretti, E. (2026). Crisis de la Educación y Debilidades del Conocimiento: Reflexiones sobre el Aprendizaje a Partir de la Península Italiana. Revista Interdisciplinar Em Estudos De Linguagem, 4(8), 147–164. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/riel/article/view/3032

Edição

v. 4 n. 8 (2026): Educação e Estudos de Linguagem

Seção

Artigos

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