v. 21: Edição Especial - Seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraíba - II SELIV

Seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraíba

• LEITURA E ESCRITA DE POEMAS: RECRIAR O MUNDO COM PALAVRAS

  Luciana Taraborelli

  11-18

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• TRANSFERÊNCIA INTERATIVA BILATERAL: O LIVRO-JOGO EUROPEU PARA O BRASIL E O LIVRO-JOGO BRASILEIRO PARA O MUNDO

  Pedro Panhoca da Silva, Helena Bonito Couto Pereira

  19-26

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• O NARRAR JUNTO: A MEMÓRIA COMPARTILHADA ENTRE ACOMPANHANTE E PACIENTE EM UMA CONSULTA CLÍNICA DE UMA SENHORA DIAGNOSTICADA COM DOENÇA DE ALZHEIMER

  Simone Alencar Fronza, Fernanda Miranda da Cruz

  27-38

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• DIALOGISMO EM REDAÇÕES NOTA MIL DO ENEM 2017: UMA ANÁLISE BAKHTINIANA

  Verônica Mendes de Oliveira

  39-48

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• LINGUÍSTICA COGNITIVA E ENSINO DE REDAÇÃO CIENTÍFICA: UM ESTUDO DA NARRATIVIDADE E FIGURATIVIDADE DE ABSTRACTS COM USO DE TECNOLOGIA

  Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigues

  49-60

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• LEITURA E COMPREENSÃO DE TIRAS CÔMICAS NO EXAME CELPE-BRAS: O PAPEL DA REFERENCIAÇÃO

  Luciana da Conceição Lindoso Teixeira

  61-71

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• HIPERTEXTO E YOUTUBE: ESTRATÉGIAS PARA A COMPREENSÃO TEXTUAL E ESTABELECIMENTO DE COERÊNCIA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Gabriela Gonçalves Carvalho, Vanda Maria da Silva Elias

  72-79

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• “ATA!”: O USO DE MEMES E VARIANTES ESPECIFÍFICAS DA LINGUAGEM DA INTERNET COMO POTÊNCIA PARA A PRÁTICA DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Gabriel Silva Xavier Nascimento

  80-92

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• O DISCURSO DE VERDADE DOS MANUAIS DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: ILUSÃO REFERENCIAL E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO PORTUGUESA

  Amanda Maria Bicudo de Souza

  93-104

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• “PARA ALÉM DO SOM!”: ASPECTOS BILINGUES/BICULTURAIS E SUAS RESSONÂNCIAS NO PENSAR METODOLÓGICO PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA PARA SURDOS

  Marcel de Assis Roque, Gabriel Silva Nascimento

  105-116

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• HIPERTEXTO EM SALA DE AULA: UMA ANÁLISE DE PLANOS DE AULA DISPONÍVEIS NO PORTAL DO PROFESSOR DO MEC

  Gabrielle Costa Pereira, Vanda Maria da Silva Elias

  117-124

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• O LETRAMENTO POR MEIO DE PRÁTICAS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO: UMA EXPERIÊNCIA DE SUCESSO

  ELIANE DE OLIVEIRA

  125-140

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• O USO DO INDICATIVO NO LUGAR DO SUBJUNTIVO NAS PRODUÇÕES DE ESTUDANTES BRASILEIROS DE ESPANHOL

  Lisandra Lopes Silva dos Santos

  141-150

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• REFERENCIAÇÃO, ARGUMENTAÇÃO E HUMOR NO ESQUETE POLÍCIA, DO PORTA DOS FUNDOS

  Anderson Nascimento

  151-159

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• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O GÊNERO EPISTOLAR: UMA ABORDAGEM DAS “CARTAS PORTUGUESAS” EM SALA DE AULA

  Francini Rijo de Oliveira Silva, Leonardo Gandolfi

  160-167

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• PRÁTICAS DE ESCRITA NA ESCOLA: UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

  Marcello Marcelino, Renata Philippov, Orlando Vian Jr

  168-176

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• O RISO MOBILIZADO COMO RECURSO INTERACIONAL POR UMA CRIANÇA COM TEA EM INTERAÇÕES FAMILIARES

  Caroline Paola Cots, Douglas Vidal Santiago

  177-188

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• A PONTUAÇÃO: CONCEITO E PRÁTICAS PELO VIÉS DOCENTE

  ANDERSON SILVA, RAIMUNDA FRANCISCA DE SOUSA

  189-197

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