O uso da Inteligência Artificial na Educação e seus benefícios

uma revisão exploratória e bibliográfica

Autores

  • Fábio Santos Cardoso Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Capivari
  • Natália da Silva Pereira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Capivari
  • Rodrigo César Braggion Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Capivari
  • Paloma Epprecht e Machado de Campos Chaves Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Capivari
  • Mary Grace Andrioli Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus São Roque

DOI:

https://doi.org/10.47734/rce.v4iFC.2332

Palavras-chave:

Inteligência Artificial, Educação, Ensino e Aprendizagem, Tecnologia na Educação

Resumo

Nos últimos anos, a Inteligência Artificial está cada dia mais presente em nossas vidas, e tem sido utilizada em diversas áreas, como na indústria, sistemas, entretenimento, segurança, análise comportamental e na educação. Este trabalho tem como objetivo explorar os eventuais benefícios do uso da inteligência artificial como uma ferramenta de engajamento e aprendizagem na educação, por meio de uma pesquisa exploratória e bibliográfica em artigos científicos, livros e sites que abordam a temática, bem como uma análise histórica da evolução da IA. A inteligência artificial ainda é um grande desafio na educação, mas pode ser uma grande aliada desta. Após a conclusão do estudo temos como proposta o desenvolvimento de um tutor virtual (Chatbot) com IA utilizando os recursos do Chat GPT-3 para auxiliar os professores e alunos em temas específicos no IFSP Capivari (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Capivari).

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Publicado

06/28/2023

Como Citar

CARDOSO, F. S.; PEREIRA, N. da S.; BRAGGION, R. C.; CHAVES, P.; ANDRIOLI , M. O uso da Inteligência Artificial na Educação e seus benefícios: uma revisão exploratória e bibliográfica. Revista Ciência em Evidência , [S. l.], v. 4, n. FC, p. e023002, 2023. DOI: 10.47734/rce.v4iFC.2332. Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/cienciaevidencia/article/view/2332. Acesso em: 13 jul. 2024.

Edição

Seção

Artigos originados de TCCs

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