Ser transmasculino

relato de experiência

Resumo

Este relato de experiência narra a trajetória de uma pessoa transmasculina e não binária para analisar a ausência da abordagem sobre diversidade de gênero no ambiente escolar. O texto descreve a jornada de autoconhecimento, desde a inadequação ao gênero designado na infância até a transição social e médica na adolescência, marcada por disforia de gênero, depressão e violência escolar. A narrativa evidencia como a cisnormatividade é reproduzida pela escola, e as identidades trans não são consideradas. Como futuro educador, o autor defende uma pedagogia radicalmente inclusiva e que contemple a diversidade humana, com atenção às diversidades de gênero, sexual e étnico-racial. Conclui-se pela urgência de se discutir gênero e sexualidade nos currículos de forma transversal e interseccional, sendo importante a formação continuada de professores que criem espaços de acolhimento e inclusão, nos quais  a existência trans seja não apenas reconhecida, mas valorizada como parte essencial da educação para a emancipação.

Palavras-chave: transgênero; inclusão escolar; diversidade de gênero; cisnormatividade; sexismo.

BEING TRANSMASCULINE - Experience Report

Abstract

This experience report narrates the trajectory of a transmasculine and non-binary person to analyze the absence of gender diversity approaches in the school environment. The text describes the journey of self-discovery, from the inadequacy with the gender assigned in childhood to social and medical transition in adolescence, marked by gender dysphoria, depression, and school violence. The narrative demonstrates how cisnormativity is reproduced by schools, and trans identities are not considered. As a future educator, the author advocates for a radically inclusive pedagogy that contemplates human diversity, paying attention to gender, sexual, and ethnic-racial diversity. It concludes with the urgency of discussing gender and sexuality in curricula in a transversal and intersectional way, emphasizing the importance of continuous teacher training to create welcoming and inclusive spaces where trans existence is not only recognized but valued as an essential part of education for emancipation.

Keywords: transgender; school inclusion; gender diversity; cisnormativity; sexism.