A ESCASSEZ DE TRABALHOS ACADÊMICOS SOBRE LITERATURA INFANTIL NO CAMPO DOS BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS.
Resumo
A Literatura Infantil é vista como uma das portas enriquecedoras para adentrar a criança no universo literário. A leitura literária para os bebês e crianças bem pequenas de até três anos é primordial para desenvolver o gosto pela leitura, a imaginação, a linguagem e experiências que enriquecem seu repertório de mundo. O presente artigo trata de um recorte de uma pesquisa de Conclusão de Curso, bibliográfica e de abordagem qualitativa, cujo objetivo foi analisar trabalhos teses e dissertações relacionadas à literatura infantil, bebês e crianças bem pequenas na última década (2013-2023). Utilizou-se como base de dados a Biblioteca Brasileira Digital de Teses e Dissertações e as produções existentes acerca da temática estudada. Neste texto, apresentamos os resultados que evidenciam que a maior parte das pesquisas são advindas dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu das regiões Sul e Sudeste do país e o local com menos trabalhos na região Norte. Assim como, evidenciam-se as categorias geradas na análise qualitativa, demonstrando o que os trabalhos encontrados abordam. Dada a ausência de trabalhos em números significativos sobre literatura infantil no campo de bebês e crianças bem pequenas, entende-se que a preocupação com aspectos da formação dos pequenos ainda é recente. É necessário vislumbrar políticas públicas que equalizem os Programas de Pós-Graduação, viabilizem a formação de professores e a distribuição de livros literários nas escolas de educação infantil, para que seja possível ampliar a visão literária dos pequenos por meio da leitura.
