Multiletramentos e multimodalidade em tempos de pandemia

As potencialidades do webfólio em aulas de Língua Portuguesa

Autores

  • Rose Aparecida Costa Souza Oliveira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Palavras-chave:

Multiletramentos, Multimodalidade, Letramento digital, Webfólio

Resumo

O presente trabalho apresenta uma proposta de multiletramento que leva em consideração a multimodalidade na leitura e produção de textos no contexto da pandemia de COVID-19, momento em que as instituições de ensino brasileiras continuam na forma não presencial. Para tanto, optou-se pelo Webfólio, um gênero discursivo multissemiótico que abriga outros gêneros, bem como comporta links e hipertextos. Além disso, buscou-se discutir a importância da transposição didática a partir de práticas reais de uso da língua no cotidiano dos alunos com vistas ao engajamento e motivação nas práticas de leitura e escrita na sala de aula.

Biografia do Autor

Rose Aparecida Costa Souza Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Mestranda em Estudos Linguı́sticos pela Universidade Federal do Pará e professora de Português e Inglês do Instituto Federal do Pará

Referências

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Publicado

2021-08-31

Edição

v. 3 n. 2 (2021): Revista Interdisciplinar em Estudos de Linguagem

Seção

Artigos

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