O ensino de Óptica para alunos do ensino fundamental: dificuldades na transferência de conceitos para pessoas com deficiência visual

Resumo

O presente trabalho teve por objetivo trabalhar o estudo de Óptica utilizando diversas abordagens com uma turma de nono ano de uma escola da rede privada de Taubaté, SP. A ideia do projeto surgiu a partir do interesse dos alunos em desenvolver projetos práticos na disciplina de Ciências. Na primeira etapa houve a introdução ao conteúdo. Em seguida, na segunda etapa, tiveram que fazer desenhos com a cor azul e outra cor de sua preferência para então entender sobre absorção e reflexão da Luz. Nesta etapa foi pedido para que as luzes do laboratório da escola fossem trocadas por luzes azuis. Por fim, na terceira etapa os alunos foram desafiados pela professora a demonstrar para uma pessoa cega os conceitos aprendidos. Na aula final eles apresentaram a matéria para um professor de Braille com deficiência visual. Em conclusão ressalta-se que os alunos se interessaram desde o primeiro experimento, que, mesmo sendo algo simples, despertou curiosidade. O envolvimento dos alunos em atividades práticas despertou grande interesse para o assunto em discussão. Na parte final, houve relatos quanto à dificuldade de explicar os conceitos para o convidado com deficiência visual sem falar “olha aqui”, “’tá’ vendo?”, e outros termos similares.