Recorte de uma ação pedagógica: podcasts como alternativa no ensino de Ciências

Resumo

Os arquivos multimídias em formatos de áudios, denominados podcasts, têm despertado o interesse de diferentes usuários e vêm se  aproximando também do contexto educacional. À vista disso, como forma de chegar nas salas  de aulas, o mecanismo têm se mostrado como um recurso pedagógico muito valioso e inovador, em especial aos docentes imigrantes digitais, já que o podcast é utilizado cotidianamente por diversos educandos, principalmente nativos digitais. Assim sendo, relatamos a experiência que ocorreu em turmas do curso de Pedagogia Diurno de uma universidade pública do Rio Grande do Sul. A  produção de podcasts foi realizada com diferentes formas, recursos digitais e aplicativos. O exercício e desempenho das turmas foi satisfatório, havendo 16 devolutivas de podcasts e, no total, 52 episódios, no qual foram expostas reflexões, a partir dos conteúdos já estudados em aula, elencando possibilidades para o ensino de Ciências para crianças. A atividade considerou intencionalidade, protagonismo e criticidade no planejamento, como também, inovação e criatividade, apresentando aos licenciandos que é possível desenvolver novas abordagens e renovação das práticas pedagógicas a partir do podcast.