Impressão 3D e conhecimento astronômico como ferramenta de iniciação e divulgação da ciência

Resumo

Este trabalho discute o projeto educacional “Astronomia Maker”, realizado no município de Oriximiná-PA, durante o segundo semestre do ano de 2021; tendo como principais expoentes da pesquisa três estudantes do ensino médio da E.E.E.M Padre José Nicolino de Souza. Os alunos participaram de uma série de ações que buscaram proporcionar uma experiência significativa de iniciação científica. A realização de rodas de conversa, oficinas e especialmente o planejamento e construção de um relógio solar digital utilizando uma impressora 3D foram as ações realizadas para tal. Buscou-se verificar se a combinação do ensino de astronomia, com as ideias do conhecimento maker são uma proposta possível de contato com o meio científico. O registro das percepções dos estudantes em todas as etapas do projeto foi realizado em um diário de bordo que, juntamente com um questionário ao final do projeto, possibilitaram avaliar o impacto dessas ações no desenvolvimento dos alunos. A análise dos resultados permitiu observar que o projeto proporcionou experiências positivas aos alunos e que a junção do conhecimento astronômico com a impressão 3D são uma proposta atrativa de iniciação científica, pois envolve, desperta e estimula o interesse dos mesmos.