Tecnologias e Mediação pedagógica em tempos de COVID-19
Resumo
A pandemia do novo coronavírus surge no início de 2020 e modifica abruptamente todo o planeta. Em pouco tempo a COVID-19 se alastra pelo mundo e interrompe a maioria das atividades cotidianas da população mundial. A Organização Mundial de Saúde – OMS, faz uma séria de recomendações e medidas para compor protocolos sanitários, entre elas o distanciamento social, uso de máscaras e higienização constante das mãos, imponto ao mundo um imenso lockdown, causando, por exemplo, o fechamento das escolas e exigindo novas modelos educacionais que assegurassem continuidade dos processos de ensino e aprendizagem, mediados pelas tecnologias digitais e ensino remoto emergencial de forma online. O estudo tem por objetivo identificar e debater o uso das tecnologias digitais na mediação pedagógica na educação básica de uma instituição de ensino localizada no Distrito Federal. Tivemos como base artigos publicados no ano de 2020, nos portais de periódicos Google Acadêmico, Scielo e Capes, bem como pesquisa de campo, com aplicação de questionário, de forma online, a professores regentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa releva que os professores tiveram que rapidamente que aprender e se preparar para usar as tecnologias digitais em suas práticas pedagógicas, como também ensinar a usar tais ferramentas aos estudantes para a finalidade que se desejava no processo educativo.
