Conto em casa: Mediação de leitura além da escola

Resumo

A parada abrupta de várias atividades causada pela crise sanitária desencadeada pela disseminação, em nível mundial, do Novo Coronavírus, exigiu a reinvenção também da escola para continuar, minimamente, com o seu papel social. No contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Avançado Lajes, procuramos desenvolver diferentes atividades para manter, de um modo geral, o engajamento dos estudantes, o distanciamento social e a suspensão das aulas. Na disciplina Língua Portuguesa, foi proposto o Projeto “Conto em casa”. Considerando essa proposta didática, este trabalho  tem como objetivo relatar  a experiência de ampliação do letramento literário de estudantes e comunidade externa por intermédio da mediação de leitura de alguns contos das autoras Lygia Fagundes Telles e Clarice Lispector. Para isso, baseamo-nos nos pressupostos do Interacionsimo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1997) - ao tratar da linguagem como propiciadora do desenvolvimento humano - e na perspectiva do letramento literário como proposto por Cosson (2009). O projeto foi proposto inicialmente para as aulas presenciais com as turmas do segundo ano do Ensino Médio Técnico Integrado em Administração e Informática do IFRN/Lajes e depois adaptado e ressignificado para o período de isolamento social, de forma on-line. Como a participação era livre, contou com a colaboração de 22 alunos nas duas fases de desenvolvimento das atividades. A experiência revelou a importância de um trabalho que promova a ampliação dos letramentos literários não só na escola, mas para além dela. Os resultados mostraram participação positiva nas atividades propostas, assim como engajamento dos estudantes nas atividades de mediação, implicando a relevância de tal prática na escola.