Conto em casa: Mediação de leitura além da escola

Autores

  • Meire Celedonio da Silva Instituto Federal do Ceará (IFCE)
  • Maria Izabela Ferreira da Rocha Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
  • Maria Juliany de Sousa dos Santos Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)

Resumo

A parada abrupta de várias atividades causada pela crise sanitária desencadeada pela disseminação, em nível mundial, do Novo Coronavírus, exigiu a reinvenção também da escola para continuar, minimamente, com o seu papel social. No contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Avançado Lajes, procuramos desenvolver diferentes atividades para manter, de um modo geral, o engajamento dos estudantes, o distanciamento social e a suspensão das aulas. Na disciplina Língua Portuguesa, foi proposto o Projeto “Conto em casa”. Considerando essa proposta didática, este trabalho  tem como objetivo relatar  a experiência de ampliação do letramento literário de estudantes e comunidade externa por intermédio da mediação de leitura de alguns contos das autoras Lygia Fagundes Telles e Clarice Lispector. Para isso, baseamo-nos nos pressupostos do Interacionsimo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1997) - ao tratar da linguagem como propiciadora do desenvolvimento humano - e na perspectiva do letramento literário como proposto por Cosson (2009). O projeto foi proposto inicialmente para as aulas presenciais com as turmas do segundo ano do Ensino Médio Técnico Integrado em Administração e Informática do IFRN/Lajes e depois adaptado e ressignificado para o período de isolamento social, de forma on-line. Como a participação era livre, contou com a colaboração de 22 alunos nas duas fases de desenvolvimento das atividades. A experiência revelou a importância de um trabalho que promova a ampliação dos letramentos literários não só na escola, mas para além dela. Os resultados mostraram participação positiva nas atividades propostas, assim como engajamento dos estudantes nas atividades de mediação, implicando a relevância de tal prática na escola.

Biografia do Autor

Meire Celedonio da Silva, Instituto Federal do Ceará (IFCE)

Doutora em Linguística, docente, Instituto Federal do Ceará (IFCE), Linproforn.

Maria Juliany de Sousa dos Santos, Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)

Estudante do curso técnico integrado de administração, Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN).

Downloads

Publicado

2022-07-13

Edição

Seção

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS