La Necesaria Reivindicación de Paulo Freire en Tiempos de Aceleración Disruptiva y Recualificación del Quehacer Educativo

Autores

  • José Manuel Silvero Arévalos Docente Investigador, Universidad Nacional de Asunción, Paraguay
  • Derlis Ortiz Coronel Coordinador Pedagógico, Ministerio de Educación y Ciencias, Paraguay
  • Mariza Amaral Maciel Coordinadora de Educación, Universidad Jesuita del Paraguay, Paraguay

Palavras-chave:

Paulo Freire, tecnologías disruptivas, aceleración, velocidad, recualificación educativa, modelos pedagógicos críticos

Resumo

En este artículo se pretende explorar un concepto troncal en la lógica disruptiva;  el de la aceleración. Entendiendo desde una perspectiva multidisciplinar y analizando sus implicaciones y consecuencias, especialmente en la educación.  Se parte de la idea de que la aceleración es un fenómeno complejo y ambivalente, que puede tener efectos positivos o negativos según cómo se gestione y se experimente. Se revisan de manera sucinta algunos aportes de la literatura, de la filosofía y de pedagogos y en base a ellos se reflexiona en torno a los grandes desafíos y las enormes oportunidades que supone vivir en una sociedad acelerada teniendo como base los aportes de Paulo Freire.  El objetivo es contribuir al debate sobre el papel de las tecnologías disruptivas y la necesaria recualificación de algunos aspectos centrales del quehacer educativo, basados en modelos pedagógicos pertinentes para este contexto del tiempo presente.

Biografia do Autor

José Manuel Silvero Arévalos, Docente Investigador, Universidad Nacional de Asunción, Paraguay

Doctorado en Filosofia, Universidad de Oviedo

Derlis Ortiz Coronel, Coordinador Pedagógico, Ministerio de Educación y Ciencias, Paraguay

Doctorado en Ciencias de la Educación, Universidad Fernando de la Mora

Mariza Amaral Maciel, Coordinadora de Educación, Universidad Jesuita del Paraguay, Paraguay

Maestría en Gestión y Dirección Educacional, Universidad Alberto Hurtado

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Publicado

29-02-2024

Como Citar

Silvero Arévalos, J. M., Ortiz Coronel, D., & Amaral Maciel, M. (2024). La Necesaria Reivindicación de Paulo Freire en Tiempos de Aceleración Disruptiva y Recualificación del Quehacer Educativo. Revista Letra Magna, 20(35), 147–165. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/magna/article/view/2534

Edição

v. 20 n. 35 (2024): Temática Livre

Seção

Artigos

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