Migração, Docência e Práxis Anticolonial
Palavras-chave:
educação, migrantes, práxis anticolonialResumo
O intensificado fluxo migratório na contemporaneidade produz possibilidades de encontros plurais e aprendizagens entre os que migram e os que recebem, mas também produz, segundo nossa percepção e vivência, muitas violências e sofrimentos. Desta maneira, o objetivo inconcluso deste ensaio é narrar brevemente um proto-projeto envolvendo migrantes de diferentes nacionalidades que integram a rede municipal de educação da cidade de Francisco Morato, São Paulo, Brasil. Para tanto, buscamos contextualizar nosso leitor para, a partir de um referencial teórico que pauta pelo acolhimento, tecer reflexões que ressaltam nossa indignação e denúncia das desumanidades que o colonialismo impõe sobre o sistema educacional. Nosso movimento pauta-se por premissas que visam à uma práxis anticolonial para a reversão dessa operação colonizante e excludente. Nosso ensaio não é concluído, pois isso ainda não possível enquanto continuarmos operando nesta sociedade que produz o sujeito migrante para, em seguida, oprimi-lo das formas mais vis possíveis. Por conseguinte, seguimos indignados!
Referências
Achebe, C. (1994). Things fall apart (1st Anchor Books ed). Anchor Books.
Adichie, C. N. (2019). O perigo de uma história única (J. Romeu, Trans.). Companhia das Letras.
Chomsky, N. (2012). La (Des)educación (D. P. Macedo, Ed.; G. G. Djembé, Trans.; 1a ed. en Austral). Crítica.
Cusicanqui, S. R. (2021). Ch’ixinakax utxiwa: Uma reflexão sobre práticas e discursos descolonizadores (1a edição). n-1 edições.
Derrida, J. (1967). De la Grammatologie. Éditions de Minuit.
Derrida, J. (2004). Papel-máquina (E. Nascimento, Trans.). Estação Liberdade.
Eco, U. (2020). Migração e intolerância (A. Eliana, Trans.). Record.
Foucault, M. (2008). L’archéologie du savoir. Éditions Gallimard. https://doi.org/10.14375/NP.9782070119875 (Original work published 1969)
Foucault, M. (2011). Vigiar e punir: Nascimento da prisão (R. Ramalhete, Trans.; 39. ed). Vozes.
Ginzburg, C. (2011). Mitos, emblemas, sinais: Morfologia e história (F. Carotti, Trans.; 2 edição). Companhia das Letras.
Lacan, J. (1973). Le séminaire, livre XI: Les quatre concepts fondamentaux de la psychanalyse. Éditions du Seuil.
Lahire, B., Américo Vasques, R., & Goldfeder, S. (2004). Sucesso escolar nos meios populares: As razões do improvável (1st ed.). Editora Ática.
Marx, K. (2011). O 18 de brumário de Luís Bonaparte (N. Schneider & H. Marcuse, Trans.). Boitempo.
Rancière, J. (2009). Le maître ignorant: Cinq leçons sur l’émancipation intellectuelle. Fayard.
Rojo, R. (2013). Caminhos para a LA: Política linguística, política e globalização. In C. Nicolaides, K. A. Silva, R. Tílio, & C. H. Rocha (Eds.), Política e políticas linguísticas (pp. 63-78). Pontes Editores/ALAB.
Rorty, A. (1998). Philosophers on education: Historical perspectives. Routledge.
Sá, R. L. (2016). Imigração boliviana em mares paulistanos dantes navegados: Inclusão dos (in)visíveis e (des)construção identitária (1st ed.). Novas Edições Acadêmicas.
Sá, R. L. (2021). Ética, decolonialidade e migração à luz do pensamento freireano. Práxis Educacional, 17(47), 44-65.
Sá, R. L., & Fidalgo, S. S. (2022). Decolonialidade e educação inclusiva: Para pensar a educação docente. In G. C. A. Oliveira (Ed.), Decolonialidade: Pontos e contrapontos na Educação Linguística Crítica (1st ed., pp. 57-74). Pontes Editores.
Sá, R. L., & Chaves, P. J. S. (Eds.). (2023a). Decolonialidade e Educação: Esperançar em tempos de perplexidade (1st ed., vol. 9). Universidade Federal de São Paulo; Pontes Editores.
Sá, R. L. (2023b). Internacionalização, hospitalidade, ideologia (1st ed.). Editora Diálogos. https://doi.org/10.52788/9786589932727
Sá, R. L. (2023c). Rasuras migratórias e de inclusão: Por uma gramática e uma agenda social. In S. S. Fidalgo, M. de F. Carvalho, & F. M. Cruz (Eds.), Vulnerabilidades, resistências e inclusão (1st ed., vol. 7, pp. 98-114). Universidade Federal de São Paulo; Pontes Editores.
Sousa Santos, B. (2022). Descolonizar: Abrindo a história do presente (L. R. Gil, Trans.). Autêntica Editora; Boitempo.
Subrahmanyam, S. (2020). Historias conectadas: Notas para una reconfiguración de Eurasia en la modernidad temprana. Prohistoria - Historia, Políticas de la Historia, 5-35.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Revista Letra Magna
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Sob a égide da Lei º 9.610/1998 que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais no Brasil, a Revista Letra Magna (RLM) ressalta a natureza de acesso livre da revista e exige que o(s) autor(es) que submetem manuscritos científicos a este periódico observe(m) princípios éticos e respeite(m) o direito de propriedade intelectual sobre a obra em tela.
Portanto, o(s) autor(es) declara(m)-se titular(es) da propriedade dos direitos autorais do manuscrito submetido e, por conseguinte, não infringe(m) direitos autorais, de imagem e outros direitos de propriedade de terceiros. Logo, assume(m) integral responsabilidade moral ou patrimonial, pelo seu conteúdo, perante terceiros.
Desse modo, o(s) autor(es) autoriza(m), cede(m) e transfere(m) à Revista Letra Magna (RLM) o direito de edição, de publicação, de tradução para outro idioma e de reprodução por qualquer processo ou técnica do manuscrito submetido sem direito exigência de qualquer tipo de remuneração.
