Aprendizagem Matemática através da Resolução de Problemas no Primeiro Segmento da Educação de Jovens e Adultos
Palavras-chave:
Aprendizagem Matemática, Resolução de Problemas, Educação de Jovens e AdultosResumo
O presente artigo tem como temática central a conexão entre a Resolução de Problemas e a Educação de Jovens e Adultos, com o objetivo de investigar como ocorre o processo de aprendizagem matemática dos estudantes do primeiro segmento nesse nível de ensino, com a metodologia Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas, cujo trabalho, com abordagem qualitativa do tipo pesquisa-ação, foi realizado em uma escola estadual no município de Linhares-ES. Como instrumento de produção de dados, foram utilizados registros das soluções de um problema desenvolvido com os estudantes e a observação participante. Os resultados da pesquisa demonstraram que a aprendizagem ocorre em um ambiente colaborativo de diálogo e reflexões conjuntas entre professores, pesquisadores e estudantes.
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