v. 8 n. 1 (2022): [RInTE] - Revista Interdisciplinar de Tecnologias e Educação

Artigos

• Energia que transforma: ensino de energia mecânica por meio de experimentação e jogos, com foco na produção de energia limpa acessível e renovável

  Diego Henrique Paulo Teixeira, Christine Gäbel, Paola Oliveira Cicarelli, Paulo Atsushi Suzuki, Maria da Rosa Capri

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• O ensino de Óptica para alunos do ensino fundamental: dificuldades na transferência de conceitos para pessoas com deficiência visual

  Ana Carolina V. de Araújo, Durval Rodrigues Júnior

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• Impressão 3D e conhecimento astronômico como ferramenta de iniciação e divulgação da ciência

  Heitor W. S. Barros, Yasmim Picanço Leite, Karlyana Madeira Nunes, Felipe Gato Carvalho

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• Investigação do processo da chuva em diferentes ecossistemas para o 5º ano do Ensino Fundamental

  Ana Carolina V. de Araújo, Cláudia C. T. Carnelós, Thaynara P. C. Americano, Maria da Rosa Capri, Paulo Atsushi Suzuki

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• Reconhecendo a importância do consumo de alimentos naturais – Testando a presença da vitamina C nos alimentos

  Janaína A. P. Paiva, Ana S. D’Alessandro, Janaína Iara A. P. Do Nascimento, Paulo A. Suzuki, Maria da Rosa Capri

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• Recorte de uma ação pedagógica: podcasts como alternativa no ensino de Ciências

  Cadidja Coutinho, Madjiguene R. Rangel, Bruna V. B. Marques, Janaíne B. Frare, Joana A. Schmidt, Tais L. Konflanz

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• STEAM no ensino por investigação: perspectivas de carreira entre crianças

  Doraci G. Santos, Melina M. Guimarães, Lidiane A.V. Silva, Maria A. M. Barreto

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• Tinbolt como facilitador do engajamento no Desafio do Conhecimento 2020 no contexto da pandemia

  Fredy Matos Rebouças, Flaygner Matos Rebouças, Flávio C. Gonçalves, Sandra Giacomin Schneider

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