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Edição Atual
v. 18 n. 29 (2022): Discurso e Emancipação
Publicado:
2022-03-13
Editorial
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Rubens Lacerda de Sá
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Artigos
Input e output na perspectiva dos sistemas complexos dinâmicos adaptativos
Rita de Cássia Augusto
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Pedagogía popular entre literacidad, variables culturales y antihegemónicas
Dinámicas criticas para el pensamiento complejo
Enrico Bocciolesi
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Rizoma e racismo
Por um ensaio
Rubens Lacerda de Sá, Helisa Vieira Magalhães
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A panorama of the teaching of additional languages to children in Brazil
Mariana Guedes Seccato, Juliana Reichert Assunção Tonelli, Helena Vitalina Selbach
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Fenômenos de estetização no mundo digital e a docilização de corpos tatuados
Júlia Cabral Rinaldi, Tarcisio Torres Silva
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Educación indígena del pueblo Mbya Guaraní
Perspectivas y desafíos desde la mirada descolonizadora
Derlis Ortiz Coronel
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Decolonialidade e o pensamento eurocêntrico de Karl Marx
Em favor de uma agenda emancipatória
Francisco Uribam Xavier de Holanda
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Escrita digital em defesa da ciência e educação linguística
Daiana Campani, Maria Eduarda Giering
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“Meus professores” no ensino remoto
Saberes e espaços escolares em publicações no Twitter
Amanda da Silva Duarte, Suelen Souza Luiz Morales, Elaine de Moraes Santos, Thaíssa Rodrigues Leite
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Práticas discursivas de professores no CEJA de Juara-MT no período pandêmico
O funcionamento do digital
Rhafaela Rico Bertolino Beriula, Tânia Pitombo de Oliveira
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Letramento acadêmico
Uma análise de projetos de pesquisa de alunos de Letras
Juscelino Francisco do Nascimento, Rossana Ramos Henz
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Compreensão do discurso e produção do sentido pela ótica da complexidade
Gasperim Ramalho de Souza, Adriana Alves Pinto, Maria Fernanda Lacerda de Oliveira
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O gênero textual na EJA
Quo tendimus ad emancipationem?
Sônia Margarida Ribeiro Guedes
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