Wrubel, Giovanna, Juliana Leonardi, Karina Nonato Fernandes, e Luciana Lote Caiche. “As Possibilidades Do Ensino Híbrido Na Construção De Interações Mais Democráticas E Significativas Em Sala De Aula”. Revista Letra Magna 13, no. 20 (fevereiro 27, 2017). Acessado novembro 23, 2024. https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/magna/article/view/2253.