Wrubel, G., J. Leonardi, K. N. Fernandes, e L. L. Caiche. “As Possibilidades Do Ensino Híbrido Na Construção De Interações Mais Democráticas E Significativas Em Sala De Aula”. Revista Letra Magna, vol. 13, nº 20, fevereiro de 2017, https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/magna/article/view/2253.