Wrubel, G., Leonardi, J., Fernandes, K. N. e Caiche, L. L. (2017) “As Possibilidades do Ensino Híbrido na Construção de Interações Mais Democráticas e Significativas em Sala de Aula”, Revista Letra Magna, 13(20). Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/magna/article/view/2253 (Acessado: 23 novembro 2024).