Wrubel, Giovanna, Juliana Leonardi, Karina Nonato Fernandes, e Luciana Lote Caiche. 2017. “As Possibilidades Do Ensino Híbrido Na Construção De Interações Mais Democráticas E Significativas Em Sala De Aula”. Revista Letra Magna 13 (20). https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/magna/article/view/2253.