TY - JOUR AU - Silva, Ediliz Aparecida Ferreira da AU - Souza, Jaqueline Gomes de AU - Silva, Thiago Lázaro Pereira da PY - 2023/03/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Formação de Professores em Contexto Educacional Bilíngue para Surdos: Revisitando Saberes sob Novos Paradigmas JF - Revista Letra Magna JA - RLM VL - 19 IS - 33 SE - Artigos DO - UR - https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/magna/article/view/2288 SP - AB - <p class="p1">Durante um semestre letivo, na disciplina “Práxis decolonial em tempos de transumância e transiência”, discutimos aspectos epistemológicos da colonialidade à luz de autores como: Freire (1992, 2020), Quijano (2005), Mignolo (2019), Palermo (2019), Walsh (2010), Sousa Santos (2022), Maldonado-Torres (2007), dentre outros, que traremos à baila para refletir como operacionalizar pensamentos e práticas não-coloniais sobre a formação de professores. Mais especificamente, a nossa proposta consiste em revisitar (Pennycook, 1998) a dissertação de mestrado defendida por uma das autoras deste artigo<span class="Apple-converted-space">  </span>à luz dos conceitos estudados. Os dados apresentados mostram a necessidade latente de formação continuada e a escola, durante a jornada de trabalho, como um espaço viável para atender essa demanda. Como resultado, propusemos um olhar formativo de maneira não-essencializada ressaltando a importância de pensar a partir da ótica dos oprimidos, encontrando fendas para que possamos erguer nossas vozes e sermos ouvidos.</p> ER -