TY - JOUR AU - Ferreira, Ana Elisa Sobral Caetano da Silva PY - 2017/02/27 Y2 - 2024/03/29 TI - Gestos de Resistência e Sistemas de Gerenciamento de Aprendizagem: Uma Análise Discursiva JF - Revista Letra Magna JA - RLM VL - 13 IS - 20 SE - Artigos DO - UR - https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/magna/article/view/2254 SP - AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>Tendo a Análise de Discurso Francesa (AD) como campo teórico- metodológico, o presente estudo apresenta sequências discursivas construídas com relatos de alunos do 3o ano do Ensino Médio, ao serem questionados sobre o uso de Sistemas de Gerenciamento do Aprendizagem e Blened Learning em aulas de Literatura Brasileira. Serão mobilizados conceitos de Pêcheux (1995) como paráfrase, memória e esquecimento para entender possíveis sedimentações e resistências do corpo discente quanto ao uso de Novas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no ambiente escolar.</p></div></div></div> ER -