v. 4 n. 2 (2019)

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Publicado: 2019-12-30

Edição completa

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Editorial

Editorial

S. César Otero-Garcia, Línlya Sachs, Miriam Cardoso Utsumi

187-188
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Ensaios

A Tragédia da Esquerda Acadêmica e o Mal-estar na Universidade Brasileira

Marcelo Salles Batarce

189-205
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Artigos

Ciências Humanas e Exatas um diálogo difícil

Roberto Ribeiro Baldino

206-214
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Rupturas em Limites de Estruturas Matemáticas da Música Ocidental

Chrisley Bruno Ribeiro Camargos, Ademir Donizeti Caldeira

215-229
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Ensaios sobre Compreensões em Matemática em Perspectivas de Resolução de Problemas uma análise percussiva de atividades ao zapeamento

Luiz Carlos Leal Junior, Lourdes de la Rosa Onuchic

230-249
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Uma Caracterização das Tarefas Desenvolvidas na Disciplina Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental em Matemática de uma Instituição Privada

Diego Fogaça Carvalho , Osmar Pedrochi Junior , Fátima Dias

250-261
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Os Teoremas de Pappus para os Sólidos de Revolução A demonstração de James Gregory

Robson Raulino Rautenberg, Roy Wilhelm Probst

262-281
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Iniciação Científica

O Método dos Mínimos Quadrados Aplicado ao Ajuste de Curvas

Francisca Edna Ferreira, Reginaldo Amaral Cordeiro Junior

282-294
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A Abordagem da Trigonometria no Livro Didático do 9º Ano do Ensino Fundamental

Jeferson Santos José

295-311
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Relatos de Experiência

O Ensino da Matemática por meio da Contação de Histórias

Wellington Rabello de Araujo, Gisele de Lourdes Monteiro, Fabiane Mondini, Rosa Monteiro Paulo

312-317
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Resenhas

PEREIRA, D. E. Correspondências Científicas como uma Relação Didática entre História e Ensino de Matemática. 2014. 281 p. Tese (Programa de Pós-Graduação em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2014.

Luís Felipe Gonçalves Carneiro, Mirian Maria Andrade Gonçalez

318-322
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