O Lúdico e a Matemática

o que dizem as publicações com resumos em português

Resumo

A preocupação com a abordagem das metodologias de ensino-aprendizagem tem sido um foco contínuo de professores e estudiosos, dentre elas está a utilização de recursos que envolvem a ludicidade na Educação Matemática. Como forma de se apropriar de experiências exitosas nesse contexto, tem sido cada vez mais relevante a análise de artigos científicos acerca do assunto por parte de professores. Com isso, este trabalho traz um levantamento da produção de textos dessa natureza disponíveis no Portal de Periódicos CAPES, pelo acesso CAFe, utilizando uma revisão bibliométrica, o qual retornou um total de 16 artigos viáveis, sendo que a maioria foi escrita em 2015 e 2018, e 60% correspondem a autores de filiação da região Sul e Sudeste. Com a análise de conteúdo dos artigos, após estratificação do corpus, foi possível observar que estes se ordenavam em três classes: Estratégias de aprendizagem; Atividades práticas na educação infantil; Benefícios de projetos de extensão. Tais classes convergem para a inserção de atividades lúdicas no processo de ensino-aprendizagem.