@article{Bonagúrio de Oliveira_Santiago de Oliveira_Baptestini_2020, title={Um jogo didático para o ensino das Leis de Newton}, volume={1}, url={https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/cienciaevidencia/article/view/1403}, DOI={10.47734/rce.v1i1.1403}, abstractNote={<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: medium;">Este trabalho descreve como a utilização de um jogo didático contribui para motivar os estudantes nas aulas de Física no Ensino Médio. O jogo de tabuleiro chamado “Corrida Espacial” explora de forma lúdica as Leis de Newton e suas aplicações. O jogo foi aplicado aos estudantes do 1° Ano do Ensino Médio Integrado aoTécnico em Química do IFSP –Capivari, que, após participarem da atividade, responderam um questionário contemplando vários aspectos do jogo. Os resultados obtidos mostram que os estudantes se sentiram motivados e envolvidos no processo de aprendizagem.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> </p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><strong><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: medium;">Abstract</span></span></strong></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span style="font-size: 0.875rem;">This paper describes how the use of a didatic game contribuites to motivate High School stundents in Physics class and ground the </span><span style="font-size: 0.875rem;"> importance of new methodologies in the teaching-learning process. The board game called “Space Race” explores Newton’s Laws and </span><span style="font-size: 0.875rem;">their aplications in a playful way. The game was applied to the students from the 1st Year of High School Integrated to the </span><span style="font-size: 0.875rem;">Chemistry Technician at IFSP -Capivari, who after play the game responded to a survey about it. The results show that the students </span><span style="font-size: 0.875rem;">felt motivated  and involved in the learning process. </span></p> <div class="page" data-page-number="1" data-loaded="true"> <div class="textLayer"><strong>Keywords: </strong>Educative games; Learning; Motivation; Physics teaching; Newton’s Laws.</div> <div class="textLayer"> </div> </div> <div class="page" data-page-number="2" data-loaded="true"> <div class="canvasWrapper"> </div> <div class="textLayer"> </div> </div>}, number={1}, journal={Revista Ciência em Evidência }, author={Bonagúrio de Oliveira, Jéssica and Santiago de Oliveira, Cleidson and Baptestini, Elizabeth}, year={2020}, month={ago.}, pages={16–26} }