Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 2, n. 1 (2017) A BALESTILHA: UM INSTRUMENTO NÁUTICO COMO RECURSO PARA ABORDAR CONCEITOS MATEMÁTICOS Resumo   PDF
Antonia Naiara de Sousa Batista, Ana Carolina Costa Pereira
 
v. 1, n. 1 (2016) ALGUNS ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DO CONCEITO DE FUNÇÃO Resumo   PDF
Edna Maura Zuffi
 
v. 2, n. 2 (2017) AS FUNÇÕES DIDÁTICAS DESEMPENHADAS PELA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO Resumo   PDF
Elisangela Miranda Pereira Carlini, Mariana Feiteiro Cavalari Silva
 
v. 2, n. 2 (2017) AS PESQUISAS BRASILEIRAS E O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA DV´S INCLUSOS: UMA REVISÃO CATEGORIZADA Resumo   PDF
Fábio Alexandre Borges, Tiago Pereira
 
v. 1, n. 1 (2016) AS RELAÇÕES COM O SABER ESTABELECIDAS NA AÇÃO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: INVESTIGAÇÕES REALIZADAS COM O USO DA MATRIZ 3X3 ENTRE OS ANOS DE 2011 A 2014 Resumo   PDF
Diego Fogaça Carvalho, Vanessa Largo
 
v. 2, n. 1 (2017) CÁLCULO INTERATIVO: UM AMBIENTE VIRTUAL DE SUPORTE ÀS AULAS DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL Resumo   PDF
Alan Franco do Couto, André Luis Trevisan
 
v. 2, n. 2 (2017) CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE AS METODOLOGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA Resumo   PDF
Gabriela Castro Silva Cavalheiro, Renata Cristina Geromel Meneghetti, Augusta Teresa Barbosa Severino
 
v. 2, n. 2 (2017) CORDEIRO, E. M. Travessias de Cecília: a caminho da Educação Matemática no Ceeja Padre Moretti (Rondônia). São Paulo: Cultura acadêmica, 2015. Resumo   PDF
Liliane dos Santos Gutierre
 
v. 1, n. 1 (2016) EDITORIAL Detalhes   PDF
S.César Otero-Garcia
 
v. 2, n. 1 (2017) Editorial Detalhes   PDF
S. César Otero-Garcia, Línlya Sachs
 
v. 2, n. 2 (2017) Editorial Detalhes   PDF
S. César Otero-Garcia, Línlya Sachs
 
v. 2, n. 1 (2017) FUX, J. Literatura e Matemática: Jorge Luís Borges, George Perec e o OULIPO. 1. ed. São Paulo: Perspectiva, 2016. Detalhes   PDF
Rafael Montoito Teixeira
 
v. 2, n. 1 (2017) LORENZATO, S. (Org.). Aprender e ensinar geometria. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2015. – (Série Educação Matemática). Detalhes   PDF
Marcelo Bergamini Campos
 
v. 2, n. 1 (2017) MODOS OUTROS DE EXPRESSÃO DOS CÁLCULOS DIFERENCIAL E INTEGRAL NOS RASTROS DE EUDOXO E ARQUIMEDES Resumo   PDF
Diego de Matos Gondim
 
v. 2, n. 2 (2017) O CAMPO DO ENSINO DE GEOMETRIA NO BRASIL: DO BRASIL COLÔNIA AO PERÍODO DO REGIME MILITAR Resumo   PDF
Sandra Konzen, Luci Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi, Bruna Larissa Cecco
 
v. 2, n. 2 (2017) O NÚMERO DE EULER: CONTRIBUIÇÕES E POSSIBILIDADES PARA A ESCOLARIDADE BÁSICA. Resumo   PDF
Wagner Marcelo Pommer
 
v. 2, n. 2 (2017) O QUE OS ALUNOS DIZEM? UMA REFLEXÃO DE UMA PRÁTICA DE SALA DE AULA VIVENCIADA À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA Resumo   PDF   Sem título
Daniela Harmuch, Marcele Tavares Mendes
 
v. 1, n. 1 (2016) O QUINTO POSTULADO DE EUCLIDES COMO HISTÓRIA DE PROBLEMAS Resumo   PDF
Línlya Sachs
 
v. 2, n. 1 (2017) O USO DO GEOGEBRA NA APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ANALÍTICA NO ENSINO MÉDIO Resumo   PDF
Gilreide Maria Silva, Miriam Cardoso Utsumi
 
v. 1, n. 1 (2016) OS TRIKERNELS DE STRATONOVICH E DE BEREZIN PARA J=1 E J=3/2 Resumo   PDF
Nazira Hanna Harb
 
v. 1, n. 1 (2016) PIRES, F. de S. Álgebra e formação docente: o que dizem os futuros professores de matemática. 2012. 138f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2012. Detalhes   PDF
Henrique Rizek Elias
 
v. 1, n. 1 (2016) PRIMEIRO COLÓQUIO BRASILEIRO DE MATEMÁTICA: UMA BREVE APRESENTAÇÃO DA PARTICIPAÇÃO FEMININA Resumo   PDF
Angélica Raiz Calábria, Mariana Feiteiro Cavalari
 
v. 1, n. 1 (2016) QUERIDO DIÁRIO: O QUE DIZEM AS NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO E A FUTURA PRÁTICA DO PROFESSOR QUE ENSINARÁ MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS Resumo   PDF
Américo Júnior, Carmem Lúcia Brancaglion Passos
 
v. 2, n. 1 (2017) SKOVSMOSE, O. Educação Matemática crítica: a questão da democracia. Campinas: Papirus, 2001, Coleção Perspectivas em Educação Matemática, SBEM, 160 p. Detalhes   PDF
Virgínia Cardia Cardoso
 
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