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PIRES, F. de S. Álgebra e formação docente: o que dizem os futuros professores de matemática. 2012. 138f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2012.
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SKOVSMOSE, O. Educação Matemática crítica: a questão da democracia. Campinas: Papirus, 2001, Coleção Perspectivas em Educação Matemática, SBEM, 160 p.
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LORENZATO, S. (Org.). Aprender e ensinar geometria. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2015. – (Série Educação Matemática).
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FUX, J. Literatura e Matemática: Jorge Luís Borges, George Perec e o OULIPO. 1. ed. São Paulo: Perspectiva, 2016.
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PEREIRA, D. E. Correspondências Científicas como uma Relação Didática entre História e Ensino de Matemática. 2014. 281 p. Tese (Programa de Pós-Graduação em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2014.
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Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 6 n. 2 (2021) - Iniciação Científica
Relações da álgebra, aritmética e geometria
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Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 7 n. 1 (2022) - Artigos
Conversões entre Representações Algébricas e Gráficas de Números Complexos a partir da Ludicidade como Aspecto de Formação
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Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 8 n. 1 (2023) - Artigos
Aprendizagem Matemática através da Resolução de Problemas no Primeiro Segmento da Educação de Jovens e Adultos
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Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 7 n. 1 (2022) - Artigos
A Teoria do Flow na Construção de Jogos para Estudantes com Deficiência Intelectual
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Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 7 n. 1 (2022) - Artigos
Uma Experiência Integrando Matemática e Ciências numa Perspectiva de Resolução de Problemas com Jogos
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Concepções, Aspectos e as Principais Tarefas da Matemática Recreativa
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Uma Proposta Lúdica na Sala de Aula de Matemática Explorando o Geoplano Circular
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Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 7 n. 1 (2022) - Iniciação Científica
Jogo Polinoquiz Para a Revisão de Polinômios no Ensino Médio
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O Lúdico e a Matemática
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Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 8 n. 1 (2023) - Artigos
História e Epistemologia da Matemática no Ensino de Frações
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Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 8 n. 1 (2023) - Resenhas
A Programação de Computadores e a Função Afim
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Um Estudo sobre a Música na Educação Infantil via Dissertações e Teses Defendidas entre 2015 e 2019
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Alguns elementos do saber a e para ensinar matemática nos manuais pedagógicos do INEP, década de 1950
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Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 7 n. 1 (2022) - Artigos
O Jogo de Cartas como Suporte Metodológico para o Desenvolvimento de Habilidades Matemáticas com Crianças do 1º Ano do Ensino Fundamental
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Jogos e brincadeiras como fonte de exploração da linguagem matemática na Educação Infantil: a produção do GEOOM/UFSCar
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A Dimensão Lúdica na Aprendizagem Criativa
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O Professor e a Autoria de Jogos como Recursos Pedagógicos para a Aprendizagem Matemática
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Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 6 n. 1 (2021) - Editorial
Editorial
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Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA) v. 7 n. 1 (2022) - Artigos
A Ludopolítica e o Advento da Gamificação na Escola
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